La participación en la educación formal de personas con identidades diversas desde la optica de las terapias ocupacionales del sur : el caso de las mujeres trans migrantes de Mar del Plata que cursaron en educación de adultxs en el período 2020-2022

Abstract

Esta tesis se origina en la articulación entre la formación en Terapia Ocupacional y la participación en procesos de extensión universitaria desde una perspectiva crítica y feminista. A partir del proyecto "Abriendo Pasos", se establece un vínculo con el Colectivo de Mujeres Trans Migrantes (CMTM) de Mar del Plata. El estudio se centra en el análisis de sus trayectorias educativas desde el enfoque de las Terapias Ocupacionales del Sur, concebidas como formas de participación colectiva atravesadas por desigualdades estructurales. La investigación busca visibilizar las voces y experiencias de estas mujeres, así como repensar el rol de lxs terapistas ocupacionales en contextos de exclusión. Se concibe la educación como una práctica de resistencia frente al apartheid ocupacional. Mediante un enfoque cualitativo y situado, se proponen acciones orientadas a fomentar la inclusión y la justicia social.