Resumen:
La revisión de bibliografia específica sobre supervisión en la Práctica Clínica de
Terapia Ocupacional demuestra que la evaluación, utilizada como asesoramiento, es una
estrategia fundamental y valiosa para maximizar los alcances de la supervisión.
Para sistematizar los registros que tienen lugar durante el proceso de evaluación
de Práctica Clínica en la Carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad Nacional de
Mar del Plata, el supervisor cuenta con un instrumento elaborado por la cátedra, que se
adecua a las diferentes realidades de la Práctica Clínica.
A través de los años de desempeño docente en la cátedra de Práctica Clínica
hemos observado que el instrumento de evaluación se utiliza con mayor frecuencia
como una planilla de calificación final y no como elemento de aprendizaje dentro del
proceso de supervisión.
Es nuestra intención a partir de esta investigación conocer las necesidades que el
proceso de evaluación plantea a supervisores y alumnos de Práctica Clínica de la
Carrera de Licenciatura en Terapia Ocupacional de la Universidad Nacional de Mar del
Plata, y a partir de ellas elaborar orientaciones que favorezcan su utilización para
mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
