Áreas del desarrollo psicomotor afectadas en los niños de siete años que presentan déficit de atención

Abstract

El niño utiliza los movimientos de su cuerpo para realizar actividades y satisfacer sus necesidades, a través de la exploración y conocimiento de su cuerpo va adquiriendo diversas experiencias que le van a permitir interactuar con el ambiente que lo rodea. Estos progresos psicomotores van a posibilitar que los niños sean capaces de controlar sus movimientos e impulsos y que tengan por lo tanto una buena adaptación social, familiar y escolar; de lo contrario cuando se observan habilidades motoras alteradas o afectadas pasan a formar parte de una preocupación para el niño; el correr con torpeza, las dificultades para saltar, los intentos fallidos para tomar o lanzar una pelota merecen tenerse en cuenta, así como también deficiencias en la coordinación motora fina como por ejemplo: abotonarse, cortar con tijera, tomar un lápiz y escribir, atarse los cordones de los zapatos, etc. constituyen una fuente de preocupación tanto para el niño, sus padres como así también para los profesionales que lo asisten, en este caso los Terapistas Ocupacionales; en consecuencia es necesario evaluar esta combinación de problemas. En tal sentido la presente investigación está enmarcada en un análisis que intenta investigar, conocer y caracterizar el perfil psicomotor del niño con Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad o con déficit atencional.