Abstract:
El niño utiliza los movimientos de su cuerpo para realizar actividades y satisfacer sus
necesidades, a través de la exploración y conocimiento de su cuerpo va adquiriendo
diversas experiencias que le van a permitir interactuar con el ambiente que lo rodea. Estos
progresos psicomotores van a posibilitar que los niños sean capaces de controlar sus
movimientos e impulsos y que tengan por lo tanto una buena adaptación social, familiar y
escolar; de lo contrario cuando se observan habilidades motoras alteradas o afectadas pasan
a formar parte de una preocupación para el niño; el correr con torpeza, las dificultades para
saltar, los intentos fallidos para tomar o lanzar una pelota merecen tenerse en cuenta, así
como también deficiencias en la coordinación motora fina como por ejemplo: abotonarse,
cortar con tijera, tomar un lápiz y escribir, atarse los cordones de los zapatos, etc.
constituyen una fuente de preocupación tanto para el niño, sus padres como así también
para los profesionales que lo asisten, en este caso los Terapistas Ocupacionales; en
consecuencia es necesario evaluar esta combinación de problemas.
En tal sentido la presente investigación está enmarcada en un análisis que intenta investigar,
conocer y caracterizar el perfil psicomotor del niño con Trastorno por déficit de atención
con o sin hiperactividad o con déficit atencional.
