Resumen:
El presente trabajo corresponde a la elaboración de la tesis final para la obtención
del título de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
La motivación de esta investigación surge en el marco de la experiencia de trabajo realizada
como estudiante avanzada en el proyecto Betania, desarrollado a través de la organización
Cáritas Mar del Plata, durante el periodo junio 2019-mayo 2020. Dicho proyecto consistió en
el acompañamiento a 250 familias que trabajaban en el predio de disposición final de
residuos de la ciudad de Mar del Plata con el fin de implementar junto a las familias la
búsqueda de alternativas de vida que mejoraran su situación y generar cierta visibilización
social sobre esta realidad.
Para el desarrollo de esta tesis, haremos hincapié en dos talleres de Estimulación
Temprana que se ejecutaron en el marco de este Proyecto, uno en el Centro Comunitario
Nuestra Sra. de Lujan (barrio Las Heras) y otro en la Capilla María Reina (barrio Parque
Hermoso). Estos espacios funcionaban como un verdadero lugar de encuentro entre
mujeres (con sus hijos e hijas), construido semanal y artesanalmente con el protagonismo
de las mujeres participantes. Desde estos espacios de socialización, aprendizaje y
acompañamiento, fuimos descubriendo el camino para construir prácticas generadoras de
procesos descolonializantes, desde donde sembramos otras formas más humanas, libres y
conscientes de relacionarnos y de vivir.
En este marco, nos propusimos analizar la intervención del Trabajo Social, a partir
de la relación existente entre el quehacer profesional y la reconstrucción del Lazo Social.
Para ello, optamos por identificar las distintas estrategias que desde el Trabajo Social se
desplegaron (o no) en pos de fortalecer la trama de relaciones sociales de las mujeres
participantes y los vínculos comunitarios. En esta misma línea, buscamos profundizar en el
modo en el que el Trabajo Social acompaña la construcción de espacios de encuentro y
socialización, como modos concretos de construir lo común y resistir, desde el territorio, la
fragmentación social Para andar este camino, se eligió metodológicamente la sistematización de dos
talleres de Estimulación Temprana. La sistematización nos invita a reconocernos, a volver a
andar y desandar nuestro recorrido, a mirarnos para interrogarnos, para encontrar en
nosotras respuestas, pero también para seguir hilando aquellas preguntas que se
constituyen en nuestro faro. Supone también encontrarnos con el acervo de saberes,
reconocer los debates teóricos, discutir con el conocimiento establecido, pero sobre todo exige hacer las mediaciones necesarias para poner ese conocimiento al servicio de la
justicia, la igualdad, la democracia y la paz social.
La estructura de este trabajo busca acompañar e introducir de forma armoniosa al
lector/a en los distintos temas que acompañan la investigación, así como también dar
cuenta del proceso vivido durante la sistematización, que lejos de ser un trazado
cronológico, responde al movimiento en vaivén en el que se ingresa al desarrollar,
interpretar y analizar nuestras prácticas.
