Reserva cognitiva y flexibilidad cognitiva en adultos mayores

Abstract

En la presente investigación, es de interés establecer la relación entre reserva cognitiva y flexibilidad cognitiva en dos grupos de adultos mayores que participan en talleres cognitivos y en talleres corporales artísticos con el objetivo de aportar a los avances del conocimiento científico de dicha temática, el cual es escaso en esta población. Desde Terapia Ocupacional es posible contribuir a dicho propósito, teniendo en cuenta el paradigma del envejecimiento activo, el paradigma del curso vital, el Modelo de Ocupación Humana (MOHO) y las teorías de las neurociencias cognitivas. Considerando dichos aportes teóricos, es que se intentará enfatizar los aspectos positivos de los adultos mayores (Baltes, Lindenberger & Staudinger, 2006). El interés de esta investigación en Terapia Ocupacional, se sustenta en la posibilidad de generar conocimiento científico que favorezca la renovación de las intervenciones en el área gerontológica, la cual puede ser abordada a partir de la promoción de prácticas de salud favorables, estrategias y programas de promoción de la salud que se adapten a las necesidades y posibilidades específicas de los adultos mayores de nuestra cultura actual, con el consecuente fin de minimizar o lentificar o bien prevenir, la declinación de las funciones neurocognitivas. Esto a su vez tendría efectos positivos en el desempeño ocupacional de las personas mayores. Esta investigación pretende aportar a la construcción del perfil profesional en el campo de la gerontología, fortaleciendo la visión positiva de la vejez. Apuntando a la oportunidad de generar evidencia empírica sobre la posible potenciación de la reserva cognitiva y la capacidad de flexibilidad cognitiva en adultos mayores que participan en talleres cognitivos o corporales artísticos, enlenteciendo los posibles efectos negativos de un deterioro o patología cognitiva.