Resumen:
El propósito de éste trabajo es examinar las características del
dibujo de la figura humana en niños con disfunciones en la modulación
sensorial, establecer si hay diferencias significativas en la representación
gráfica del cuerpo con respecto a los niños de desarrollo típico, e identificar en
que dimensiones se objetivizan esas diferencias: cuantitativas (diferente
número de partes) cualitativas (claras desproporciones, presencia de
agregados u omisiones) u ambas.
Para ello se administró el dibujo de la figura humana a 21 niños
de 4.9 a 5.8 años de edad, que obtuvieron un resultado de -2 desviaciones
estándar por debajo de la norma en el Perfil Sensorial Forma Corta (versión en
español), de escuelas de gestión pública o privada de la ciudad autónoma de
Buenos Aires y provincia de Buenos Aires, y se compararon con 21 niños de
similar edad y escolaridad, que obtuvieron un resultado dentro del rango típico
de desempeño en este instrumento.
La relevancia de este proyecto es indicar que el dibujo de la figura
humana podría formar parte de las herramientas de observación estructurada
del niño dentro del marco holístico y de las ocupaciones propio del quehacer
clínico del terapista ocupacional. Y contribuir al incipiente conocimiento del
impacto de las disfunciones de la modulación sensorial en el desempeño
ocupacional del niño.
