Resumen:
El propósito fundamental de
nuestra investigación es conocer el cociente de percepción visual de niños de 5-6 años de edad, para lo cual se aplico la Prueba del Desarrollo de la
Percepción visual de M. Frostig, la cual fue creada con base en las
experiencias de la autora así como en los datos de otras investigaciones
(entre ellos Thurstone, Wedell y Cruickshank).
El presente trabajo se baso en la teoría de la doctora M. Frostig quien
toma como marco de referencia para la misma cuatro corrientes psicológicas:
conductismo, humanismo, psicoanálisis, cognoscitivismo.
La presente tesis consta de seis capítulos: en el primero, se hace
referencia a la introducción de la misma, en el segundo, se incluye el Estado
actual de la cuestión. En el tercero se desarrolla el Marco teórico en el cual se
profundiza sobre la percepción visual, conceptos, evolución en el niño,
aspectos de la misma y su relación con las habilidades académicas,
características evolutivas del niño de 5-6 años de edad y se incluye
características del rol del T.O. en la detección de dificultades visoperceptivas.
En el cuarto capitulo se describe la Fundamentación de dicha investigación, en el quinto capitulo se desarrollan los aspectos metodológicos incluyendo el
instrumento de evaluación a aplicado y sus ventajas. El sexto capitulo hace
referencia a los resultados obtenidos. El séptimo describe las conclusiones a
las que hemos arribado luego de los resultados hallados. Las consideraciones
finales se desarrollan en el octavo capitulo. En el noveno capitulo se anexa la
prueba de desarrollo de la percepción visual, carta de autorización a la
institución y consentimiento informado.
