Análisis de la convivencia escolar en el año 2022 luego de la pandemia, desde una perspectiva de cuidado : una experiencia en segundo año de la EP Nº25 en la ciudad de Mar del Plata

Abstract

Nuestro interés sobre la temática parte de la problematización de las trayectorias escolares atravesadas por el marco de la pandemia, donde la no presencialidad por el aislamiento social preventivo y obligatorio, generó nuevos escenarios para los/as estudiantes, docentes, directivos y para el Equipo de Orientación Escolar (en adelante EOE). De esta manera, el objetivo general de nuestra investigación es conocer cómo influyó dicho aislamiento en la convivencia escolar de segundo año de la EP N°25 al regreso de la presencialidad en el año 2022 y como fue abordada esta problemática por el EOE. Nuestra inquietud en investigar sobre el ámbito de la educación se desprende de las prácticas de formación profesional realizadas en el período (2016-2019) durante la cursada en la cátedra Taller de Práctica Integrada Nivel I en el Barrio Santa Rosa de Lima. El interés por dicho ámbito se debe a nuestra inserción en la Escuela Secundaria N° 44 del barrio anteriormente mencionado, ya que pudimos participar de talleres de acuerdo a temáticas elegidas por los estudiantes, charlas, juegos entre otras actividades.