Un camino hacia la educación inclusiva : un análisis acerca de las representaciones sociales del equipo docente de la Escuela Secundaria N°1 y la Escuela Especial N°503 del distrita de Mar Chiquita respecto del modelo social de discapacidad en el año 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación se inscribe en la necesidad de problematizar y repensar las representaciones sociales que se construyen en torno a la discapacidad y al Modelo Social de la Discapacidad en el equipo docente de la Escuela Secundaria N°1 y la Escuela Especial N°503 de Santa Clara del Mar, distrito de Mar Chiquita. Para ello, nos proponemos identificar dichas representaciones sociales y las convergencias y divergencias que se presentan en torno a las mismas por parte de diferentes profesionales de ambas instituciones educativas. Como también, estudiar de qué manera las mencionadas representaciones sociales, condicionan las prácticas pedagógicas de les docentes para con les estudiantes con discapacidad.