El desarrollo psicomotor en niños desnutridos

Abstract

El objetivo principal de este trabajo, fue conocer la relación entre el Desarrollo Psicofísico y Social de niños de temprana edad, diagnosticados clínicamente con Desnutrición en sus distintos grados, determinando si se encontraban en riesgo o padeciendo alguna alteración, como así también incluir el factor socioambiental, observando de que manera este intervenía en el cuadro de Desnutrición, como en el Desarrollo Psicomotor. En esta investigación, interesó abordar al niño desnutrido de temprana edad, teniendo conocimiento a través del rastreo bibliográfico, que la desnutrición no sólo se debe a carencia alimentaria, sino también a carencia psicoafectiva y social. Por esta razón, los estudios realizados sobre esta problemática (por el Dr. Cravioto, Dr. Pollit, y en nuestro país la Dra. M.A: Rodrigo, entre otros), plantean la atención de estos niños desde un enfoque multidisciplinario, a fines de prevenir las consecuencias desfavorables, que a corto y largo plazo este cuadro derivado de múltiples factores, puede ocasionar. En éstos el T.O. no se menciona como profesional integrante del equipo de salud que aborda esta problemática; y en ninguna publicación se hace referencia a la relación específica entre Desnutrición y Desarrollo Psicomotºr, lo que no significa que no hayan sido realizados. Debido a la multicausalidad de factores que producen el cuadro de Desnutrición Infantil, y a las múltiples consecuencias negativas que puede ocasionar en el niño, el tema de investigación se orientó a estudiar la relación entre los distintos grados de Desnutrición y sus efectos sobre el Desarrollo Psicomotor, en niños de 0 a 24 meses, internados en el HIEMI. También se tuvo en cuenta el ambiente donde estos niños nacen y crecen, para conocer su influencia tanto sobre la Desnutrición como sobre el Desarrollo Psicomotor.