Nivel de riesgo de padecer trastornos musculo-esqueléticos en docentes de nivel inicial

Abstract

Los trastornos músculo-esqueléticos constituyen uno de los principales problemas de salud de origen laboral, provocando dolor, restricción de la movilidad y obstaculizando el desempeño de las personas en las actividades de la vida diaria. Si bien es real que actualmente existen estudios (1),(2),(3),(4),(5),(6,)(7),(8), sobre lesiones músculo-esqueléticas en diversas ocupaciones, aún no hay una real conciencia de los factores laborales que propician el desarrollo de las mismas, así como tampoco políticas claras de prevención. Esta último se refleja en la falta de contemplación legal de muchas de las enfermedades que resultan de jornadas laborales en condiciones desfavorables para la salud. Considerando lo anteriormente mencionado y basándonos en estudios (1),(2),(3),(4),(5),(6,)(7),(8), que dan cuenta de la multi causalidad de las lesiones músculo esqueléticas de los trabajadores, en la presente Tesis de Grado nos propusimos como problema de investigación, indagar cuál es el nivel de riesgo de padecer trastornos músculo-esqueléticos en el colectivo docente del Nivel Inicial del Partido de Adolfo González Chaves en el año 2013, analizando diversos aspectos que consideramos relevantes para la posible aparición de este tipo de lesiones, entre ellos: aspectos personales, osteomusculares y condiciones institucionales que hacen a su labor. El objetivo general que guiará la investigación será determinar el nivel de riesgo de padecer trastornos músculo- esqueléticos en dichas docentes. Los objetivos específicos que servirán para dar respuesta al problema serán: identificar los factores de riesgo que puedan generar trastornos músculo-esqueléticos en las docentes del nivel inicial del partido de Adolfo Gonzales Chaves; establecer la predisposición a padecer trastornos músculo esqueléticos en docentes del nivel inicial del partido de Adolfo Gonzales Chaves, a partir de aspectos institucionales, ambientales y personales que ellos refieran y el nivel de esfuerzo requerido en la realización de las tareas; y determinar el perfil de riesgo de las docentes de padecer trastornos músculo esqueléticos. A partir de lo anteriormente mencionado y ante la posibilidad de encontrarnos con una población con riesgo de padecer trastornos músculo esqueléticos, creemos que, en caso de ser necesario, desde Terapia Ocupacional se podrán brindar nociones sobre cuidado y óptima utilización del sistema osteomuscular, mejorando de este modo la calidad de vida de los docentes. Un docente sano es seguridad de continuidad en la formación de los niños que tiene a su cargo.